当雅各布成为丹尼尔森高中的一名学生时, CT, 他的母亲, 蒂芙尼, 希望学校能帮助雅各布的行为和学业. 在目睹了雅各布的巨大转变之后, 可以肯定地说，这所学校超出了蒂芙尼的预期.
早期的斗争
上幼儿园后，雅各布开始表现出令人不安的行为. 蒂芙尼, 雅各布根本不想做任何功课, 他想出了一个有效的方法来避免它. 雅各布变得好斗和好斗——经常导致他被学校遣送回家. 蒂芙尼说:“雅各布知道(他的行为)的最终结果，并故意希望它发生。. 她补充说:“看到我的孩子在学习上失败了，我很崩溃.”
除了影响他的学习能力，雅各布的行为对他的家庭造成了毁灭性的后果. 在此期间, 这个家庭已经承受了很大的压力——蒂芙尼正在接受癌症治疗. “有几天我不得不在医院做手术, 学校会打电话让我去接他,蒂芙尼说.
“我感到孤独和沮丧,蒂芙尼分享道, 因为她知道雅各布需要“一所真正懂得如何帮助他停止专注于自我毁灭行为的学校”.”
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蒂凡尼目睹了雅各布在高中入学后的不可思议的变化和他的行为. “我完全信任High Road项目，以及他们倾听家长意见、理解学生行为的能力,她说. “他们能够像读一本书一样阅读我的儿子，并根据他的需要量身定制一个项目，让他回到学校环境和学习.”
蒂凡尼很高兴雅各布学会了识别自己的情绪，并使用语言而不是暴力来交流. 她也很欣赏雅各布将他在学校学到的东西保留下来，并将其应用到现实生活中. 蒂芙尼说:“我看到了学校帮助他实现的独立性。. “我还看到雅各布在家里使用以前没有使用过的解决问题的技巧.”
儿子回来了
在家里，雅各布的行为有了很大的改善. 他使用在High Road学校学到的技巧更容易平静下来. 他喜欢做作业! “我看到他在很多方面都在成长，”蒂芙尼解释说. “我们找回了儿子!”
蒂芙尼已经看到了高中是如何帮助雅各布的, 她希望其他处境相似的父母和孩子也能体验到她和雅各布所获得的成功. “这所学校非常善于倾听你和你的孩子，”她说. “他们专注于帮助你的孩子学习他们在生活中会用到的技能，同时平衡书本学习. 这个项目帮助我的孩子再次享受学习的乐趣，并给了他一个安全的地方来表达他的情绪.这也是任何家长对孩子的学校所能提出的要求.
他们能够对我儿子了如指掌，并根据他的需要量身定制程序 让他重新回到学校学习.
蒂芙尼, 雅各的母亲
雅各布的影响
